Когда я прихожу на работу рано утром, в кармане лежит список дел — потрескавшийся от дождя листок, на котором записано ровно семьдесят три небольших задачи. Меня зовут Александр Иванович, я уже много лет слежу за порядком в нашей Летневской школе в Лысковском районе. Для кого-то я — тот, кто чинил печку или менял лампочки; для других — почти тёмный фон на школьной фотографии. Но за этими мелочами прячется важнеее: то, как мы ухаживаем за пространством, выстраивает поведение и ценности ребят ничуть не меньше, чем уроки в классе. Сегодня хочу рассказать о том, как ежедневная забота о материальной среде становится тихим, но устойчивым воспитателем.

План действий
— Показывать мастерство на деле
— Вовлекать детей в заботу о пространстве
— Создавать простые ритуалы вокруг школы
— Воспитывать через совместный труд и ответственность

Маленькие ремесленные уроки
Когда я впервые дал в руки ученику отвёртку, он посмотрел на неё как на неизвестный инструмент. Теперь тот же мальчишка аккуратно закручивает шурупы и знает, как заменить стекло в рамке. Мастерство, которое